Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
§ Conhecer os principais jogadores de futsal do Brasil;
§ Pesquisar um pouco da história do futsal;
§ Diferenciar os diferentes fundamentos do futsal;
§ Adquirir todo o processo de como realizar uma competição de futsal.
Duração das atividades
10 aulas de 60minutos/ Total: 600 minutos.
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Histórico do futsal
Estratégias e recursos da aula
Atividade 1: Conhecimento prévio do aluno sobre o futsal
1. O (a) professor (a) perguntará para a turma: quem conhece como surgiu o futsal?
- De forma organizada (levantar a mão um por vez), cada (a) aluno (a) dirá para a turma o que sabem, só não pode repetir a que o (a) colega já disse.
- Em seguida, reunirão em grupos (máximo 06 alunos (as), cada grupo fará um quadro (cujo modelo o (a) professor (a) socializará com os grupos nos computadores da escola com seus conhecimentos sobre futsal. O quadro ficará incompleto e deverá ser completado no decorrer da estratégia. Veja exemplo de Quadro abaixo:
QUADRO: futsal que conhecemos
| Futsal no passado | Futsal hoje |
| ____________________________________ | _________________________________ _________________________________ |
| ____________________________________ | _________________________________ _________________________________ |
| ____________________________________ | _________________________________ _________________________________ |
Obs: O (a) professor (a) colocará o arquivo de modelo de Quadro nos computadores da escola para (as) alunos (as) pelo pendrive ou via email (caso tenham acesso à internet na sala para todos).
Atividade 2. O (a) professor (a) deve perguntar à turma: qual jogadores conhecem, dentre as que vocês citaram, e quais títulos participaram.
- O (a) professor (a) explicará a função de cada jogador e suas características;
- Deve ser informado à turma que, nas próximas aulas, estudaremos os fundamentos da modalidade.
Atividades 3, 4, e 5: fundamentos e competição
3. O (a) professor (a) ampliará o repertório dos (as) alunos (as) com relação aos fundamentos do futsal que eles (as) não mencionaram nas aulas anteriores.
4. Eles (as) deverão vivenciar e registrar todas as aulas.
5. Planejarão juntamente com o professor a organização da competição.
Recursos Complementares
Vídeo sobre futsal.
Avaliação
1. Ao final da estratégia, o (a) professor (a) solicitará que os (as) alunos (as) reúnam nos grupos da primeira aula e complementem o Quadro: o futsal que conhecemos.
2. Em seguida farão uma reflexão, juntamente com seu (sua) professor (a), sobre o futsal,o que eles (as) aprenderam e se eles (as) aprenderam mais sobre as que eles (as) já sabiam.
Sugestões de perguntas avaliativas:
a) Quais dos fundamentos que eu aprendi? O que eu acho do futsal (aspectos positivos e negativos)?
b) Foi importante aprender mais sobre o futsal? Por quê?
c) Afinal, o futsal é um esporte prazeroso? Por quê?
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