CONCEITO DE CURRÍCULO

 Currículo escolar é o conjunto de dados relativos à aprendizagem escolar, organizados para orientar as atividades educativas, as formas de executá-las e suas finalidades. Geralmente, exprime e busca concretizar as intenções dos sistemas educacionais e o plano cultural que eles personalizam como modelo ideal de escola defendido pela sociedade. A concepção de currículo inclui desde os aspectos básicos que envolvem os fundamentos filosóficos e sociopolíticos 

RELATO DA APLICAÇÃO DO PLANO

Iniciamos o nosso planejamento pelos conhecimentos prévios dos alunos em seguida, apresentamos meios de pesquisa através de sites de futsal para que os mesmos conhecessem um pouco mais da história do futsal, seus principais jogadores e os fundamentos da modalidade. Toda essa pesquisa foi levada para a prática finalizando com uma pequena competição de futsal organizada pelos próprios alunos com auxilio do professor.

PLANO DE AULA SOBRE FUTSAL

Dados da Aula

O que o aluno poderá aprender com esta aula

§  Conhecer os principais jogadores de futsal do Brasil;

§  Pesquisar um pouco da história do futsal;

§  Diferenciar os diferentes fundamentos do futsal;

§  Adquirir todo o processo de como realizar uma competição de futsal.

Duração das atividades

10 aulas de 60minutos/ Total: 600 minutos.

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

Histórico do futsal

Estratégias e recursos da aula

Atividade 1: Conhecimento prévio do aluno sobre o futsal

1. O (a) professor (a) perguntará para a turma: quem conhece como surgiu o futsal?

- De forma organizada (levantar a mão um por vez), cada (a) aluno (a) dirá para a turma o que sabem, só não pode repetir a que o (a) colega já disse.

- Em seguida, reunirão em grupos (máximo 06 alunos (as), cada grupo fará um quadro (cujo modelo o (a) professor (a) socializará com os grupos nos computadores da escola com seus conhecimentos sobre futsal.  O quadro ficará incompleto e deverá ser completado no decorrer da estratégia. Veja exemplo de Quadro abaixo:

QUADRO: futsal que conhecemos

Futsal no passado	Futsal hoje
____________________________________	_________________________________  _________________________________
____________________________________	_________________________________  _________________________________
____________________________________	_________________________________ _________________________________

Obs: O (a) professor (a) colocará o arquivo de modelo de Quadro nos computadores da escola para (as) alunos (as) pelo pendrive ou via email (caso tenham acesso à internet na sala para todos).

Atividade 2.  O (a) professor (a) deve perguntar à turma: qual jogadores conhecem, dentre as que vocês citaram, e quais títulos participaram.

- O (a) professor (a) explicará a função de cada jogador e suas características;

- Deve ser informado à turma que, nas próximas aulas, estudaremos os fundamentos da modalidade.

 Atividades 3, 4, e 5: fundamentos e competição

3. O (a) professor (a) ampliará o repertório dos (as) alunos (as) com relação aos  fundamentos do futsal que eles (as) não mencionaram nas aulas anteriores.

4. Eles (as) deverão vivenciar e registrar todas as aulas.

5. Planejarão  juntamente com o professor a organização da competição.

Recursos Complementares

Vídeo sobre futsal.

http://www.futeboldesalao.ws/videos-de-futebol-de-salao.php

Avaliação

1. Ao final da estratégia, o (a) professor (a) solicitará que os (as) alunos (as) reúnam nos grupos da primeira aula e complementem o Quadro: o futsal que conhecemos.

2. Em seguida farão uma reflexão, juntamente com seu (sua) professor (a), sobre o futsal,o que eles (as) aprenderam e se eles (as) aprenderam mais sobre as que eles (as) já sabiam.

Sugestões de perguntas avaliativas:

a) Quais dos fundamentos que eu aprendi? O que eu acho do futsal (aspectos positivos e negativos)?

b) Foi importante aprender mais sobre o futsal? Por quê?

c) Afinal, o futsal é um esporte prazeroso? Por quê?

CONTEXTUALIZANDO MUDANÇA- TEORIA E PRÁTICA

A atividade será elaborada da seguinte maneira:
1- dialogo com os alunos sobre os conteúdos que serão estudados;
2- Proposta de atividades realizadas pelos alunos e orientada pelo professor;
3- Realização das tarefas.

WEBQUEST

FUTSAL

INTRODUÇÃO

    Como principal facilitador do ensino do futsal, destacamos a importância do jogo no processo de formação do aluno. O jogo é o procedimento pedagógico mais utilizado na escola porque necessita de poucos materiais, o que já se sabe é escasso nas escolas. Através do jogo, a sociedade se desenvolve, o aluno é motivado a aprender, as habilidades são aperfeiçoadas, desenvolvem a criatividade, a cognição e aprendem a resolver problemas e a tomar decisões. Além de estimular a inclusão e o desenvolvimento das inteligências múltiplas, entre outros.

TAREFAS

1.   Pesquisar sobre o histórico do futsal.

2. Elaborar uma lista dos principais jogadores de futsal no Brasil.

3. Apresentar os fundamentos básicos do futsal na prática.

4. Montar uma pequena competição entre os alunos da sala.

PROCESSO

Para poder realizar as tarefas que são propostas os alunos devem acessar os seguintes sites:

 -www.esporte.terra.com

-www.futsaldobrasil.com.br

- Os alunos deverão formar grupos compostos de 06 pessoas;

- Consultar conhecer os fundamentos na teoria para poder apresentar na prática;

- orientar os colegas com relação à organização da competição.

  

AVALIAÇÃO

5	Participou ativamente de todas as atividades
4	Participou em quase todas as atividades
3	Participou razoavelmente das atividades
2	Participou somente de uma atividade
1	Não participou das atividades, mas esteve presente.

          

CONCLUSÃO

Acredito que ao final deste trabalho os alunos possam conhecer sobre a história do futsal e conseguir identificar seus principais fundamentos.

               

MAPA CONCEITUAL

Tecnologias na minha escola 2